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課程名稱 |
普通物理學甲上
General Physics (a)(1) |
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開課學期 |
100-1 |
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授課對象 |
土木工程學系 |
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授課教師 |
石明豐 |
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課號 |
Phys1006 |
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課程識別碼 |
202 101A1 |
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班次 |
05 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期二3,4(10:20~12:10)星期四3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
綜101新203 |
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備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：120人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1001phys_civ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
0. 發展建立模型與解決問題的能力。(觀察，猜測，驗証，確認，延伸問題，應用)
1. 了解土木工程中遇到各類物理問題 (量測，設計，結構，環境…)。
2. 學習物理定律。
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課程目標 |
預定上課內容：(上學期) 力學、流體、熱學、電學。 (下學期) 相對論、磁學、光學、近代物理。 |
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課程要求 |
1.每週包含三次課堂講授和一次演習課，演習課分兩班(單、雙號)。
2. d (15%) 由上課的參與度(教師主觀評斷給分)及演習課來決定。
3.上課時不可使用電腦(包括平板，智慧手機等)和吃東西，違反者將被逐出教室，並扣d的分數。
4.日程已定，需請假者，依程序申請。期中末考請任何假，該次補考超過70分以70分計。
5.考試時，學生依座位表入座，並書寫宣告：“我，_(姓名)_如果作弊，願受校規之最嚴厲處分。”
6.考試後，學生僅能由課程網頁得知其本人成績及全班成積分佈。並可於規定時間內，憑學生証向助教簽名領取考卷；如需代領，須由代領人持其本人學生証和被代領人學生証授權書，向助教簽名領取。
7.學生如對考試成績有疑義，須於規定時間內，以書面附於考卷向老師申復。答題時，須以不可擦拭之藍或黑色筆作答，若以可擦拭筆(如鉛筆)作答，表示放棄該題的申復權。
【ＦＡＱ】 [改編自政大法律系Mark Liu教授的教學大綱]
Q1. 請問這門普物課會不會很操啊？
==> 這個問題問得不太好，正確的問題應該是「請問我自己是不是一個可以主動學習，願意接受挑戰的學生啊？」
Q2. 請問這門普物課給分甜不甜啊？
==> 這門普物課每學期都有人得90分(A+)以上，但也會有人60分(F)以下。所以這個問題也問得不太好，正確的問題應該是「請問我有沒有辦法表現得夠好，讓老師給我高分啊」。表現得好就吃甜糖，表現不好就喝苦茶，這是天經地義而符合公道的事。
Q3. 請問這門普物課學得到東西嗎？
==> 你如果真的符合課程要求做到「課前準備」＋「上課參與討論」，學不到東西應該是不可能的事。但如果你心目中的「學到東西」就是補習班那種上課方式，黑板上一堆板書給你抄給你背，最好還有很多樹枝圖秀給你看，那麼請你搞清楚：這門課強調「主動學習」，不是傳統那種「被動學習」；強調的是你能得到「學習的方法」，而不只是灌輸你很多「書本上的知識」。
Q4. 請問老師會不會很機車？
==> 這個問題問得不太好，你應該先問「我自己是不是一個機車的學生？」因為在機車學生眼裡，我就會變成一個機車的老師。機車學生也者，一旦被指正或表現不如自己預期，就怪天怪地怪父母、千錯萬錯都是別人的錯，得分不甜不先想想自己有沒有得甜分的本事和努力，只覺得一定是老師機車才會讓我分數不甜。對不起，你討厭機車老師，我也討厭機車學生。請機車學生不要修我的課。謝謝。
教學方式 Teaching approach
1. 上課不能只帶耳朵來，而是要帶腦袋來。
2. 課堂上不太可能只有「聽和抄」，而是還必須「想和說」。
3. 大部分週次都有課前指定閱讀資料，必須先閱讀之後再來上課。
4. 平時成績評分比例比一般課程高，上課參與討論及回答老師問題是平時成績極重要的評分項目。
5. 其他可參考「FAQ」。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 課後半小時, 註：如作業有問題，去問助教 |
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指定閱讀 |
教科書：Physics for scientists and engineers with modern physics, 3rd ed. by P. Fishbane et al. |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
a 期中考 |
30% |
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2. |
b 期末考 |
35% |
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3. |
c 作業 |
20% |
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4. |
d 參與度和演習課 |
15% |
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